Número 31

Investigación Interdisciplinaria

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Presentación:

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La necesidad de contar con saberes científicos para la comprensión y solución de los problemas sociales, motivó a las Ciencias Sociales y Humanas, casi desde su nacimiento, a emprender estudios con perspectivas interdisciplinarias, de modo que contribuyan con conocimientos integrados sobre el hombre y la sociedad.

Sin embargo, en diferentes momentos del pasado siglo, tanto la formación superior como la investigación estuvieron agrupadas en disciplinas aisladas y dispersas, situación que condujo a miradas fraccionadas, verticales y a veces reduccionistas de los hechos sociales.

Los nuevos tiempos, marcados por los efectos de la globalización y por profundos cambios en las sociedades locales, requieren que los investigadores superen las lecturas y análisis mono disciplinarios de la realidad y produzcan conocimientos científicos integrales.

Lo interesante en una investigación interdisciplinaria es que se plantean, desde diferentes disciplinas y sobre un mismo sujeto de estudio, preguntas que hacen referencia a diversos enfoques teóricos y metodológicos para alcanzar conocimientos integrales de los problemas. Es un proceso de encuentros, de diálogos, de interacciones entre diferentes profesionales/disciplinas cuyo resultado es el enriquecimiento del conocimiento científico y sus diversos usos.

La interdisciplinariedad en la investigación no es sólo un modo de encarar el análisis de los fenómenos sociales sino también una actitud. En la práctica, el encuentro entre disciplinas se caracteriza por la disposición de los investigadores para hacer realidad la integración de saberes científicos, encontrando interrelaciones en los análisis teóricos, diseños metodológicos y en la interpretación de la información.

Investigar de esa manera, no excluye el análisis en profundidad de partes constitutivas del objeto de estudio que compete a cada profesional/disciplina que integra un equipo; al contrario es una necesidad. El análisis de aspectos parciales de la realidad se integrará en el análisis global del tema, articulándose a las contribuciones de las otras disciplinas.

Este modo de encarar la producción de conocimiento científico en el campo de las Ciencias Sociales y Humanas es uno de los ejes constitutivos del enfoque del Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB) que orienta la organización y ejecución de investigación con sentido estratégico y socialmente relevante.

Una realidad socioeconómica, cultural y política tan compleja como la nuestra es casi imposible analizarla y comprenderla únicamente desde un enfoque teórico y metodológico disciplinar. Por ello el PIEB, fiel a su enfoque de alcanzar conocimientos y soluciones integrales de los problemas sociales, desde el lanzamiento de sus primeras convocatorias para proyectos de investigación (1995), incluyó como requisito para participar en las mismas, la conformación de equipos interdisciplinarios. Exigencia que se consolidó en el tiempo con el lanzamiento de diversos tipos de convocatorias: nacionales, regionales y sectoriales.

Para los equipos interdisciplinarios seleccionados, el trabajo entre diferentes profesionales/disciplinas fue un interesante proceso de aprendizaje. La ruptura de concepciones meramente disciplinares, el tratamiento de sus objetos de estudio de modo integral, el trabajo en equipo con profesionales de diversas disciplinas, fueron algunas de las enseñanzas. Esfuerzo que dio como resultado conocimientos integrales de los problemas de investigación, expresados, en muchos casos, en formulaciones de políticas públicas.

Pero la interdisciplinaridad no sólo se promovió en la producción de conocimiento sino también en la difusión de esos nuevos saberes. Los integrantes de cada equipo, desde lo específico de sus disciplinas, intervinieron en coloquios, seminarios y debates compartiendo los resultados de sus trabajos con una amplia gama de actores sociales e institucionales involucrados o interesados en los estudios.

De igual modo, cada equipo interdisciplinario de investigación plasmó los resultados de sus investigaciones en diversos documentos: folletos, videos, Cds; hasta culminar en la publicación de un libro.

Este proceso de promover interdisciplinariedad en la producción de conocimiento no sólo fue un aprendizaje para los equipos de investigadores sino también para el PIEB. En catorce años de promover investigación aprendimos el enorme valor de la integración de saberes en la producción del conocimiento científico para la comprensión de nuestra realidad, de sus problemas y sus soluciones.

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